영어강의 제도 개선 안내

추진 배경

최현석

◦ 글로벌 교육 강화와 각종 대학평가지표 향상을 위해 전임교원 전공교과목 대상으로 영어강의를 의무적으로 개설하고 있으나 실효성이 떨어짐

◦ 영어원어강좌로 개설된 후 한국어 혼합 강의로 진행되거나 실제 영어강의로

진행되는지 확인 절차가 약하고 결과에 대한 사후 조치 없음

◦ 2020학년도 교육과정 개편에 맞추어 영어강의 개설 조건 및 인센티브제도를

정비하여 운영 취지 제고 및 내실 강화

※ (정책연구) 2020학년도 신 학사제도 개편에 따른 학사제도 운영계획 수립

영어강의 제도 주요 개선사항

최현석

구분

기존

변경

개설 지침

◦학과(전공)별 전공(학과기초 포함)

교과목 전임교원 1인 1강좌 이상 배정

(회화교과목의 경우 배정 제외)

◦이공계열 1인 2강좌 이상 의무 배정

◦유형별 선택 개설

영어강의A	100% 영어 수업
영어강의B	영어·한국어 혼합수업 (50%이상 영어사용)

◦단과대학별 총 개설강좌 수 기준 의무 개설

교육업적

평가 반영

교육활동영역 강좌당 +2점

(정년트랙 전임교원 대상)

<좌동> (영어강의A, B 모두 적용)

성적평가

특별평가

영어강의A

절대평가

영어강의B

특별평가

추가강의료

없음

◦영어강의A 학점당 15만원 지급

-강의평가 기준 충족 시

-일부 교과목 제외

-교원(강사 포함) 적용

폐강기준

별도 인정

<좌동> (영어강의A, B 모두 적용)

영어강의 개선 세부내용

최현석

1. 영어강의 유형 구분

구 분	수업방식
영어강의A	100% 영어를 사용하여 진행되는 수업 (강의자료, 시험, 과제 등 모두 영어 사용)
영어강의B	50%이상의 영어와 한국어가 혼합되어 사용되는 수업

2. 운영 방침

가. 총 강좌수의 5% 이상 영어강의 수 유지

1) 캠퍼스별 학기당 2,300강좌 개설 예상 시 115강좌 이상 영어강의 개설

2) 단과대학별 총 개설강좌수 비례하여 의무 개설

3) 2020-1학기 의무 개설 적용표

천안캠퍼스
단과대학	총개설강좌수	영어강의수
간호대학	94	6
과학기술대학	516	34
보건복지대학	348	23
생명공학대학	163	11
스포츠과학대학	161	11
약학대학	33	2
예술대학	219	15
의과대학	64	4
치과대학	131	9
계	1729	115

*총개설강좌수 : 2020-1학기 기준 단과대학 별 개설강좌 수

*영어강의수 : 115강좌 기준 총개설강좌수 비례 배분

*외국어대학, 교양교육대학 의무개설 수 배정 제외

(단, 영어강의 선택은 가능하나, 추가강의료 지급하지 않음)

나. 영어강의 개설 제한 교과목

1) 강의평가 제외 교과목

- 레슨, 멘토링, 특강형식으로 진행되는 교과목, 산업체현장실습, 인턴십,       군사학, 교육실습 교과목

(수강신청 인원 10명이하인 교과목은 원어강의선택기간과 수강신청기간이        상이하므로 영어강의 개설 제한 교과목에서 제외함)

2) 이론 이외 수업방식(실험/실습/실기/설계)이 포함된 교과목

3) 취창업전공세미나, 종합설계, 캡스톤디자인 교과목

4) 영어 관련 회화 및 어학 교과목

* 개설제한 교과목도 영어강의 A,B 선택 가능

단, 의무개설강좌 수에는 포함시키지 않으며 추가강의료 지급하지 않음

다. 추가 인센티브

1) 추가강의료 지급

가) 영어강의A 교과목 학점당 15만원 지급

나) 해당 교과목 강의평가 결과 3.5 이상 및 영어강의 확인 문항 평균

4.0 이상 충족할 경우 지급

다) 대상 : 교원(강사 포함) 적용

라) 지급시기 : 1학기-7월, 2학기-1월

마) 추가강의료 제외 교과목

(1) 영어강의 개설 제한 교과목

(2) 영어권 외국인 교원 담당 교과목

(3) 외국어대학, 교양교육대학 교과목

2) 성적평가 방법 변경

가) 영어강의A 교과목 절대평가 적용

나) 대상 : 교원(강사 포함) 적용

3) 영어강의 강의평가 우수 교원 BTA 반영 추진

3. 영어강의 강의평가 문항 변경

■ 현행

◦영어원어강의과목

순번	답안유형	문항
1	객관식	강의계획서가 체계적으로 구성되어 있어 교과목을 이해하는데 도움이 되었다.
2	객관식	수업내용이 수업목표가 분명하고 그 목표에 부합하였다.
3	객관식	교재 및 수업자료는 수업을 이해하는데 도움이 되었다.
4	객관식	교수자는 학습자의 수준을 고려하여 수업을 진행하였다.
5	객관식	교수-학습 방법은 수업목표에 부합하며, 수업에 적절한 교수법을 활용하고 있다.
6	객관식	교수는 학생들과 다양한 의사소통(질문 및 답변, 과제 피드백, 상담 등)을 하였다.
7	객관식	수업 결손이 있는 경우, 보강이나 기타 대안적 방법으로 수업이 보충되었다.
8	객관식	수업관리(수업시간, 출석관리, 과제관리 등)를 철저히 하였다.
9	객관식	평가(과제, 퀴즈, 발표, 시험 등)는 수업내용을 보충하거나 이해하는데 도움이 되었다.
10	객관식	평가(과제, 퀴즈, 발표, 시험 등)는 공정하게 시행, 관리되었다.
11	객관식	영어강의를 통해 해당분야에 관심이 높아지고 영어수업에 자신감이 생겼다.
12	객관식	수업전반(강의, 시험, 과제 및 발표 등)에 걸쳐 영어가 사용되었다.
13	객관식	이 강의는 전반적으로 만족스럽다.
14	객관식	1차 강의평가의 요구사항들이 이후 강의에 반영되었습니까?
15	주관식	이 강의에서 특별히 좋았던 점이 있다면 무엇이라고 생각하십니까?
16	주관식	이 강의에서 특별히 개선할 점이 있다면 구체적으로 무엇입니까?
17	주관식	이 수업의 수강생 규모는 적절하였다고 생각하십니까?
18	주관식	강의실 환경(시설, 도구 등)에서 개선이 필요한 부분이 있다면 구체적으로 무엇입니까?

■ 변경(안)

◦영어강의A

순번	답안유형	문항
1	객관식	강의계획서가 체계적으로 구성되어 있어 교과목을 이해하는데 도움이 되었다.
2	객관식	수업내용이 수업목표가 분명하고 그 목표에 부합하였다.
3	객관식	교재 및 수업자료는 수업을 이해하는데 도움이 되었다.
4	객관식	교수자는 학습자의 수준을 고려하여 수업을 진행하였다.
5	객관식	교수-학습 방법은 수업목표에 부합하며, 수업에 적절한 교수법을 활용하고 있다.
6	객관식	교수는 학생들과 다양한 의사소통(질문 및 답변, 과제 피드백, 상담 등)을 하였다.
7	객관식	수업 결손이 있는 경우, 보강이나 기타 대안적 방법으로 수업이 보충되었다.
8	객관식	수업관리(수업시간, 출석관리, 과제관리 등)를 철저히 하였다.
9	객관식	평가(과제, 퀴즈, 발표, 시험 등)는 수업내용을 보충하거나 이해하는데 도움이 되었다.
10	객관식	평가(과제, 퀴즈, 발표, 시험 등)는 공정하게 시행, 관리되었다.
11	객관식	이 강의를 통해 수업과 관련된 지식과 관심이 향상되었다.
12	객관식	이 강의는 전반적으로 만족스럽다.
13	객관식	1차 강의평가의 요구사항들이 이후 강의에 반영되었습니까?
14	주관식	이 강의에서 특별히 좋았던 점이 있다면 무엇이라고 생각하십니까?
15	주관식	이 강의에서 특별히 개선할 점이 있다면 구체적으로 무엇입니까?
16	주관식	이 수업의 수강생 규모는 적절하였다고 생각하십니까?
17	주관식	강의실 환경(시설, 도구 등)에서 개선이 필요한 부분이 있다면 구체적으로 무엇입니까?
18	객관식	이 수업은 100%영어로만 수업이 진행되었다.
19	객관식	이 수업은 수업전반(강의, 교재, 시험, 과제 및 발표 등)에 걸쳐 영어가 사용되었다

◦영어강의B

순번	답안유형	문항
1	객관식	강의계획서가 체계적으로 구성되어 있어 교과목을 이해하는데 도움이 되었다.
2	객관식	수업내용이 수업목표가 분명하고 그 목표에 부합하였다.
3	객관식	교재 및 수업자료는 수업을 이해하는데 도움이 되었다.
4	객관식	교수자는 학습자의 수준을 고려하여 수업을 진행하였다.
5	객관식	교수-학습 방법은 수업목표에 부합하며, 수업에 적절한 교수법을 활용하고 있다.
6	객관식	교수는 학생들과 다양한 의사소통(질문 및 답변, 과제 피드백, 상담 등)을 하였다.
7	객관식	수업 결손이 있는 경우, 보강이나 기타 대안적 방법으로 수업이 보충되었다.
8	객관식	수업관리(수업시간, 출석관리, 과제관리 등)를 철저히 하였다.
9	객관식	평가(과제, 퀴즈, 발표, 시험 등)는 수업내용을 보충하거나 이해하는데 도움이 되었다.
10	객관식	평가(과제, 퀴즈, 발표, 시험 등)는 공정하게 시행, 관리되었다.
11	객관식	이 강의를 통해 수업과 관련된 지식과 관심이 향상되었다.
12	객관식	이 강의는 전반적으로 만족스럽다.
13	객관식	1차 강의평가의 요구사항들이 이후 강의에 반영되었습니까?
14	주관식	이 강의에서 특별히 좋았던 점이 있다면 무엇이라고 생각하십니까?
15	주관식	이 강의에서 특별히 개선할 점이 있다면 구체적으로 무엇입니까?
16	주관식	이 수업의 수강생 규모는 적절하였다고 생각하십니까?
17	주관식	강의실 환경(시설, 도구 등)에서 개선이 필요한 부분이 있다면 구체적으로 무엇입니까?
18	객관식	이 수업은 50%이상 영어로만 수업이 진행되었다.
19	객관식	이 수업은 수업전반에 걸쳐 영어가 사용되었다

⇒ 미래교육혁신원 교육성과평가센터 협의 후 문항 확정 및 시행